martes, 31 de marzo de 2015

Childtopia

¡Hola! ¿Qué tal van las vacaciones? Espero que estéis disfrutando y "recargando pilas".

Hoy os dejo un recurso interactivo muy interesante para trabajar con los peques de la casa de una manera más lúdica: 


Se trata de una página que nos oferta material educativo diverso, para niños y niñas de todas las edades. Al acceder a la página nos encontramos con un menú principal para que elijamos el tema que más nos interesa, así como el idioma en el que queremos trabajar:


Tenemos material de diversos ámbitos. Os invito a entrar en cada uno de ellos para que decidáis qué os gusta más. Para estos días de vacaciones os recomiendo la comprensión oral y escrita (audio-cuentos con preguntas posteriores) y el apartado de juegos (juegos de lengua, matemáticas, memoria, habilidad, creatividad, observación...).

¡A divertirse!




Isabel.

viernes, 27 de marzo de 2015

Hábitos de estudio en casa

¡Buenos días a tod@s! 

Hoy la entrada va dedicada a los padres. Esta semana los niños/as van a pasar más tiempo en casa y, a parte de jugar y estar con la familia, tendrán momentos de estudio. Aunque son tareas diarias que como padres estaréis acostumbrados a hacer, os dejo unas imágenes que resumen buenos hábitos para trabajar con vuestros hijos/as las tareas escolares.

Unos buenos hábitos de estudio son esenciales para consolidar el aprendizaje y afrontar con éxito las evaluaciones. Sin embargo, desarrollarlos no es fácil. Requiere constancia y disciplina. El apoyo de los padres es también fundamental, ya que sobre ellos recae la responsabilidad de supervisar el estudio y ayudar a los hijos en todo lo que puedan.

OCHO REGLAS BÁSICAS PARA CONSOLIDAR LOS HÁBITOS DE ESTUDIO 

  1. Estudiar siempre a la misma hora y en el mismo lugar. Fijar una hora determinada para estudiar ayudará a tus hijos a consolidar su hábito, mientras que hacerlo en el mismo lugar, favorecerá su concentración. El sitio de estudio, además, debe estar bien iluminado y ventilado, mantenerse alejado de distracciones y contar con una silla y una mesa adecuadas, donde el alumno pueda estudiar correctamente (*ver imagen inferior).
  2. Estudiar todos los días. Es importante dedicar un tiempo al estudio cada día entre semana. Este hábito ayudará a tus hijos a fijar sus conocimientos, y evitará situaciones como el atracón del día después antes de un examen.
  3. Planificarse. Antes de comenzar a estudiar, es importante que revisen las tareas que hay que hacer y los contenidos que van a repasar, y que pongan orden. ¿Qué van a hacer primero? ¿Qué dejarán para el final?
  4. Establecer una hora. Ellos mismos deben fijarse una hora para ponerse a estudiar, y no esperar a que tú se lo digas. Lo habitual es hacerlo después de la merienda y antes de jugar o ver la televisión. No obstante, lo mejor es ser flexible y dejarles que ellos elijan cuál es el momento que más se ajusta a sus necesidades y preferencias.
  5. Dedicar en torno a una hora al estudio. Si tus hijos están en Primaria, no deben dedicar más de 50 minutos a realizar sus tareas y estudiar. En cambio, si están en Secundaria, lo habitual es que dediquen entre media hora y una hora a las tareas, y de tres cuartos a una hora para estudiar.
  6. Hacer más de una actividad. Realizar ejercicios y actividades ayudará  a tus hijos a comprobar y consolidar lo estudiado. Especialmente a la hora de repasar antes de un examen.
  7. Hacer una pequeña pausa entre actividad y actividad. Sobre todo en las más complejas. En cambio, durante el tiempo dedicado al estudio, deben perseverar al menos durante 45 minutos sentados para no perder la concentración. 
  8. Comenzar a estudiar por lo difícil, y acabar por lo fácil. Lo ideal es abordar primero las actividades o contenidos de dificultad media. Después, cuando su nivel de concentración esté en su punto más álgido, pasar a lo más difícil, y dejar lo más fácil para el final, cuando ya están cansados.

 Así mismo, son igual de importantes las condiciones del lugar estudio (*):

LAS CONDICIONES IDEALES PARA ESTUDIAR EN CASA





¡¡Nos vamos de vacaciones!! 

¡Disfrutad mucho compis y niñ@s!




Isabel. 

martes, 24 de marzo de 2015

El corro de los colores

¡Buenos días! 

Ya casi estamos de vacaciones, pero antes de que lleguen quería enseñaros uno de mis últimos materiales de elaboración propia. 


Se trata de una serie de círculos de diferentes colores, plastificados y pegados en el suelo de la manera en la que veis en la imagen. 

Estaba buscando alguna idea diferente y divertida para trabajar los colores con una de mis alumnas de este año (4 años-retraso madurativo) e inicialmente la idea era simple: decirle el color, conocimiento y reconocimiento por su parte, así como correcta articulación de cada uno de sus nombres. Pero una vez hecho y poco a poco estamos encontrándole más utilidades. 

Os comento algunos aspectos que yo trabajo o que se podrían trabajar y si queréis aportar más ideas yo encantada: 

Los colores: decirle un color y que lo identifique colocándose sobre él; uno a uno pasa por todos los círculos y va nombrando cada color, aprovechando ese momento para trabajar su correcta articulación si el fonema es conocido o intentando introducir alguno nuevo; jugando a que el color no está y posteriormente apareciendo ("adaptación" del "cucu-tras" enfatizando expresiones faciales).

La motricidad (fina y gruesa): en la elaboración (recortar y pegar), al pisar el círculo o si se hace adaptación del juego "twister".

Conceptos básicos: dentro-fuera e izquierda-derecha cuando se busca algún color y jugamos al "twister" (por ejemplo: "nos ponemos dentro del corro y colocamos mano derecha al color rojo, pie izquierdo al color morado..." previo trabajo de esos conceptos, para terminar con el "salimos fuera del corro"). Los conceptos de igual-diferente con objetos de colores (yo lo hago con pelotas), colocándoselos en los círculos para que diga si está bien por ser igual, mal si es diferente o directamente darle el objetivo y decirle que diga cual es igual; también comparándolos con la ropa que llevamos puesta. 
Otra opción podría ser el cerca y lejos o el más que y menos que (por ejemplo: "¿qué color está lejos del verde?" o "¿qué colores están más de cerca del naranja que del negro?"). 



¿Qué os parece? ¿Os ha gustado? 
¿Alguna aportación para mejorar o ampliar la actividad? 




Isabel. 

domingo, 22 de marzo de 2015

Recopilación U.D. interactivas/PDI

¡Buenos días! 

Buscando información por Internet y echándole un vistazo a una de mis páginas favoritas: Orientación Andújar, he encontrado esta recopilación de 75 Unidades Didácticas para infantil, interactivas y para PDI. Contiene 25 unidades de cada área (Medio físico y social, Comunicación y representación e Identidad y autonomía personal) y cada U.D. se compone de las secciones de "atender", "tocar", "ver", "oír" y "jugar". 

Os dejo el enlace aquí





Isabel. 

sábado, 21 de marzo de 2015

21 Marzo: Día Mundial del Síndrome de Down


Guía de Atención Primaria para Personas con Síndrome de Down (enlace descarga - Orientación Andújar desde Junta de Castilla y León).




Isabel. 

Generador informes AL

Teniendo en cuenta la época del trimestre en la que estamos seguro que os resulta muy útil el recurso de hoy.

Es un generador de informes de Audición y Lenguaje muy fácil de usar, extraído del blog de un maestro de Valencia. ¡Muchas gracias por compartirlo! 

Os dejo el enlace para la descarga y un vídeo tutorial donde explica su uso. 




¡Espero que os guste!




Isabel.

viernes, 20 de marzo de 2015

Recopilatorio Apps

Al igual que en la entrada anterior os dejo de manera permanente (en la parte de la derecha debajo de las etiquetas) y aquí el enlace de un recopilatorio de aplicaciones educativas, tanto para iOS como para Android. 

El enlace os llevará a la página de "EL BLOG DE LOS MAESTROS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE" de Eugenia Romero. Allí veréis que están clasificadas en tablas por categorías y en cada una encontramos el nombre de la app, su icono, las áreas que trabajan y los enlaces para ambos sistemas operativos; así como una explicación de cómo hacer para descargar y utilizar correctamente. 

Es un super trabajo por su parte y desde aquí aprovecho para darle las GRACIAS por facilitarnos tanto siempre nuestro trabajo. 





Isabel. 

martes, 17 de marzo de 2015

Tablas de multiplicar

¡Hola a tod@s!

Pues de tablas de multiplicar sigue la cosa. Hoy os dejo un material de elaboración propia que he creado para trabajar la memorización y el repaso de las tablas.


Es muy sencillo. En un documento escribimos las tablas, operación y resultados por separado, imprimimos y recortamos. Una vez hecho esto pegamos solo las operaciones en folios de colores y plastificamos (tanto esos folios como los resultados que teníamos ya). Y con nuestro gran amigo el velcro hacemos el último paso: pegamos velcro en los resultados y en los iguales de las operaciones. 
¡Ya estamos listos para practicar! 


Ejemplo de una de las tablas:





(Clic aquí para acceder al resto de tablas en mi dropbox)

Yo luego las tengo guardadas en fundas de plástico unidas con anillas para tenerlas todas juntas.

Como veis es un trabajo fácil, rápido de hacer, económico y muy útil. 




Isabel. 

lunes, 16 de marzo de 2015

Vídeos - truco para aprender la tabla del 9

Hoy os dejo un truco para aprender la tabla del 9. No es nada nuevo, a mi en el colegio ya me lo enseñaron, pero en estos vídeos queda explicado claramente y a los chicos les es de gran ayuda.

¡Espero que os sirva!

Enlace 1:    



(Fuente: Youtube, sandrillovazquez)  


Enlace 2

https://www.facebook.com/video.php?v=795719887174119&set=vb.320548974691215&type=2&theater


(Fuente: Facebook, Radios de Guatemala)




Isabel.

viernes, 13 de marzo de 2015

Vídeos - praxias

¡Buenos días!

Siguiendo con el trabajo de praxias os adjunto una serie de videos para ejercitarlas:
  • Cuento del gusanito (de Adriana Szusterman, logopediaperu):

  • Repaso de praxias (de Eugenia Romero):

  • Repasamos las praxias con Olaf, muñeco de nieve de Frozen (Lucía Ruiz Casal):
 







Isabel.

jueves, 12 de marzo de 2015

Trabajamos las praxias y el soplo

En la entrada de hoy os voy a enseñar unos materiales de elaboración propia (hechos con imágenes de Internet) para trabajar las praxias y el soplo.

  • Primera opción: "Dados-praxias"
Las imágenes sobre las que se basan son las siguientes:











Como ya nos vienen con la forma del dado, el trabajo ha sido muy sencillo: simplemente imprimir, recortar y pegar. 


Para que los dados fueran algo más resistentes, he utilizado unos cubos antiguos que tenía por casa y he pegado las imágenes sobre ellos. 


  • Segunda opción: "La ruleta de las praxias y el soplo"



Resultado:


En este caso he utilizado: las imágenes (recortadas y plastificadas), unas flechas para señalar (plastificadas también), unas chinchetas y un trozo de cartón. Es importante dejar bien clavada la chincheta, sin cortar el movimiento, y dejarla tapada, forrada o pegada por la parte de atrás para evitar pinchazos y rupturas de la ruleta. 

Una vez hecho ya solo queda ponerse a trabajar, girar y practicar, teniendo a mano nuestra cajita de recursos con todo lo necesario para cada opción, sobretodo con el material de soplo de cada alumno/a.

(Agradecer a mi compañero Pablo Herrero su ayuda en la elaboración de este material).


  • Tercera opción: "El campo del soplo"

Muy sencillo de elaborar. Nos hace falta una cartulina verde (campo), unas pajitas (porterías) y una pelota pequeña de corcho. Dibujamos las líneas del campo, doblamos las pajitas con la forma adecuada y se las pegamos con blu tack.

¡Listos para nuestro partido particular!

Durante el partido solo podemos mover la pelota soplando, bien directamente o bien mediante una pajita, según gustos o necesidades de nuestros alumnos. 




Isabel. 

miércoles, 11 de marzo de 2015

Curso de formación: "RECURSOS PARA ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA"


Si tenéis ganas de aprender os recomiendo el curso online: "RECURSOS PARA ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN INCLUSIVA" con Eugenia Romero desde INFOSAL.


He tenido el placer de participar en la segunda edición durante el pasado mes de febrero y ha cumplido con creces mis expectativas.
La dedicación de Eugenia Romero y la generosidad de los compañeros compartiendo sus conocimientos ha sido de 10. 

Os dejo el enlace de su blog. En él podéis encontrar todo lo necesario para inscribiros. 


http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es/2015/03/abierta-inscripcion-la-tercera.html




Isabel. 

Vídeos - "Cantando aprendo a hablar"

Enlace al canal oficial de youtube de "Cantando aprendo a hablar". 


Recurso musical para los más pequeños para potenciar el lenguaje oral (praxias, vocales, grupos consonánticos...).

Estos son algunos de ellos:










Isabel. 

Vídeos - discriminación auditiva

¡Buenos días!

Hoy os dejo una serie de videos para trabajar la discriminación auditiva. 
Están sacados de "El blog de los maestros de audición y lenguaje" de Eugenia Romero (blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com.es) y de youtube (lunacreciente).

¡Espero que os gusten y os sean tan útiles como lo son para mi!


Discriminación auditiva - animales:
Discriminación auditiva - medios de transporte:
 Discriminación auditiva - animales, casa y ciudad:
Discriminación auditiva - instrumentos musicales:
Discriminación auditiva - sonidos del cuerpo:
Adivina cuál hace sonido:



Isabel.

martes, 10 de marzo de 2015

El rosco de las palabras

Basándome en el programa de TV "Pasapalabra" he creado este material.


He fabricado, recortado y plastificado cada letra. Posteriormente las he colocado en uno de los espejos de la clase para que que fuera algo divertido y atrayente para los alumnos, ya que al verse en el centro del rosco se motivan.
Para controlar el tiempo he llevado un reloj de arena. Contamos también con unos círculos blancos que colocaremos al lado de la letra cuando "pasen palabra" y con otros rojos para cuando fallen. Por lo que la dinámica del juego no cambia. 

Las tarjetas que utilizo para las preguntas van aumentando en función vamos ampliando vocabulario y conocimientos, ya que las voy elaborando según terminamos los temas con lo dado. De esta manera las preguntas pueden ser sobre los contenidos de cualquiera de las áreas. 

Es un material lúdico muy útil para repasar y afianzar y que a los chicos les encanta.



Para imprimir:







Isabel.

Calendario

La idea de este calendario de elaboración propia surge por las dificultades de una de mis alumnas para memorizar los días de la semana y los meses del año.


Para ayudarla en el proceso, elegimos una serie de imágenes que relacionamos con cada día de la semana y con cada mes del año. Fueron elegidas por ella, por lo que al ser de su interés ayudó a la interiorización. 
Los días de la semana se acompañan de imágenes de las princesas Disney y de su serie favorita y, las de los meses con imágenes de algo representativo de cada uno, así como del color correspondiente a la estación. 

Este trabajo lo llevé a cabo hace tiempo y el resultado fue muy positivo, ya que la alumna terminó conociendo, reconociendo y leyendo lo que nos propusimos.

Tanto les suele gustar que, aunque las dificultades de mis alumnos/as no sean tan específicas, lo uso todos los años, modificando en función de gustos y preferencias.




Isabel.

martes, 3 de marzo de 2015

¡Comenzamos!



¡Hola a tod@s! Soy Isabel, maestra de Educación Especial y Audición y Lenguaje. 
¡Bienvenidos a mi rinconcito blogger! Lo he creado con el fin de recopilar materiales interesantes para el trabajo diario del aula, así como para compartir los materiales de elaboración propia.

¡Espero que todo lo que encontréis aquí sea de vuestro agrado!




Isabel.

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